Всеукраїнський конкурс студентських наукових робіт «Бізнес-дизайн: концептуальні рішення»  

Всеукраїнський конкурс «Бізнес-дизайн: концептуальні рішення» – це щорічний науково-творчий захід. Метою конкурсу є розвиток у студентів-дизайнерів творчого мислення, наукового підходу до дизайну та вміння презентувати власні ідеї.

Тематика охоплює:

• Візуальні концепції в дизайні: теоретичні дослідження;

• промисловий та просторовий дизайн: теорія форми та функціональність;

• цифровий дизайн: аналіз інтерактивних систем;

• культурні аспекти мистецтва: етичні та соціальні дослідження;

• бізнес-дизайн: теорія та практика.

Науковий гурток «ДИЗАЙН-ХАБ: ЛАБОРАТОРІЯ ВІЗУАЛЬНИХ ІННОВАЦІЙ»

Дизайн-хаб: лабораторія візуальних інновацій – це наукова платформа для студентів спеціальності В2 Дизайн, де поєднуються теоретичні дослідження, практичні експерименти та творчі ініціативи. Діяльність гуртка спрямована на розвиток навичок критичного мислення здобувачів вищої освіти, інноваційності та наукового підходу до візуальної культури. Діяльність гуртка передбачає різноманітні формати, що дозволяє забезпечити баланс між теорією, практикою та комунікацією. Форми роботи гуртка включають семінари і дискусії, дослідницькі проєкти, майстер-класи та воркшопи, конференції та презентації, публікації наукових доробків студентів.

Тематичні фокуси гуртка формуються з урахуванням специфіки дизайну як міждисциплінарної галузі:

• Візуальна комунікація та графічний дизайн;
• Промисловий та продуктовий дизайн;
• Інновації та технології в дизайні;
• Соціальний та культурний дизайн;
• Історичні та теоретичні аспекти дизайну.

Студентський науковий гурток «Секція Дизайну і Архітектури» 2022-2023

Студентський науковий гурток «Секція Дизайну і Архітектури» утворено на кафедрі дизайну та інжинірингу в 2022–2023 навчальному році. Основна мета функціонування гуртка – надання студентам навичок здійснення наукових досліджень у відповідності до спеціальності «Дизайн» в рамках навчального процесу і поза ним. Кафедра заохочує ініціативних здобувачів вищої освіти до науково-дослідницької роботи, що сприяє набуттю ними навичок комунікації, конструктивному обміну ідеями з ровесниками-однодумцями.