Освітньо-професійна програма орієнтована на здобуття знань, умінь та практичних навичок у сфері міжнародного комплаєнс-менеджменту, зокрема управління комплаєнс-ризиками, забезпечення відповідності діяльності компаній міжнародним стандартам, застосування міжнародного та європейського законодавства, а також організації та аудиту систем комплаєнсу на підприємствах міжнародного бізнесу.

Програма передбачає формування здатності здійснювати аналіз дотримання корпоративної етики, антикорупційної політики, програм запобігання фінансовим правопорушенням, а також проводити діагностику комплаєнс-ризиків та розробляти ефективні механізми їх мінімізації у діяльності міжнародних компаній.
Програма реалізується відповідно до результатної освітньої парадигми, навчання є студентоцентрованим та передбачає досягнення очікуваних результатів через розвиток «hard skills» (аналіз комплаєнс-ризиків, аудит, застосування регуляторних вимог, управління відповідністю) у поєднанні з практичною підготовкою та науково-дослідною роботою. Значна увага приділяється використанню інформаційних технологій у професійній діяльності (бази даних міжнародних організацій, регуляторних органів, санкційних списків, систем фінансового моніторингу, аналітичних платформ тощо).
Водночас програма спрямована на розвиток «soft skills», зокрема етичного лідерства, критичного мислення, комунікаційних навичок, здатності працювати в міжнародному середовищі та приймати управлінські рішення з урахуванням принципів доброчесності та сталого розвитку.
Практична підготовка передбачена на третьому (2 тижні) та четвертому курсах (4 тижні) і здійснюється в компаніях, міжнародних організаціях, фінансових установах, консалтингових та аудиторських структурах, діяльність яких пов’язана з комплаєнсом, ризик-менеджментом та корпоративним управлінням.
Вивчення іноземної мови за професійним спрямуванням здійснюється протягом трьох років (30 кредитів ЄКТС) з можливістю опанування другої іноземної мови, що сприяє формуванню професійних компетентностей у сфері міжнародного комплаєнс-менеджменту та побудові індивідуальної освітньої траєкторії.